我说：“那么，我问你，办学校就需要场地，这个场地找好没有？老三以前给预定的场地现在还有没有？资金问题：场地租金、购置教学设备、教师后勤行政人员工资……这些都预算了没有？需要多少钱可以运转起来？这些钱从哪里来？
“管理问题：教学计划，招生计划，教学类别，教师的管理和考核，后勤的管理和考核，招生的策略和开展……这些有没有考虑好？
“资质问题：办学校，需要到政府相关部门去办理相关的各项手续，这些东西都准备了没有？
“还有办学范围、招生区域、办学形式、教学财务管理、组织管理制度、资产管理使用制度、劳动用工制度等等……诸如此类的很多问题，都考虑到了吗，都准备好了吗？”
晴儿傻眼了：“啊……这么多事情啊，这么麻烦啊……”
我说：“可不是吗，你以为就像你办班那样简单就可以了？丫头，不管你规模多小，这也是个学校，既然是学校，就和班是不一样的……”
晴儿眼神里露出茫然和无助：“那……那怎么办啊？我晕了……”
我笑了笑：“莫晕，你男人在这里，你晕什么……”
晴儿看着我：“峰哥，这么多麻烦啰嗦的事情，我能不晕吗？”
我说：“呵呵……晴儿，你跟我来！”
说着，我下床。
晴儿不明就里地看着我：“干嘛？”
我说：“跟我来，你就知道了！来——”
说着，我去了书房，打开电脑。
晴儿也披衣跟了过来，坐在我旁边，看看电脑，又看看我：“哥，你捣鼓什么呢？”
我边拖动鼠标打开文件夹边说：“我还能捣鼓什么啊，我捣鼓我老婆啊，不行吗？告诉我，行不行？”
晴儿笑着打了我肩膀一下：“坏蛋哥哥，怎么不行啊，什么时候不让你……了！”
我扭头看着晴儿：“省略的内容是什么？说！”
晴儿有些娇羞，抱着我肩膀笑：“坏人……”
我伸手到晴儿怀里，捏住了晴儿的凸起：“快说，不说，我捏了！”
我稍微一用力，捻动凸起，晴儿就受不了了：“说，我说呀……省略的内容是……是……捣鼓……”
“嗯……这就对了，回答正确！”我满意地扭头继续弄电脑。
晴儿抱着我的腰，将脸贴着我的肩膀：“唔……电脑里有什么呢，看你神秘兮兮的！”
我打开一个文件夹，指着其中一个文档，对晴儿说：“丫头，看，这是什么？”
晴儿伸过脑袋一看：“呀——办学方案！这是什么？什么办学方案？”
我拍了拍晴儿的脑袋：“你说呢？傻丫头，你说是什么办学方案？”
晴儿看着我：“难道是我的学校的办学方案？”
我点头：“老婆，回答对了，加十分！”
晴儿眼里一阵兴奋：“峰哥，这是你弄的？”
我说：“不是我弄的难道是天上掉下来的？世上从来就没有什么救世主，一切都要靠我们自己……”
晴儿说：“你什么时候弄的啊，我怎么会不知道呢？”
我说：“你不要我回娘家的那几天弄的啊，你怎么会知道？”
其实，自从晴儿和老三提出了办学校的想法，我就一直在琢磨这个事情，结合自己初步掌握的经营管理知识，查阅了大量的资料，又结合目前的形势，对本市的民办外语学校现状进行了细致的调研，脑子里逐渐形成了一个系统的办学运作方案，只是一直没有动笔。
晴儿回家的那些日子，我自己愁苦郁闷，在家里没什么事，就把这个方案做了出来。
这是我有生以来第一次做一个关于经营的方案，遵循的其实还是老三和柳月经常提到的市场原则，尊重市场规律来办学是这个方案的主线。柳月送给我的中国报业经济里的很多市场运作观点也给了我很多启迪。
晴儿有些迫不及待，在我脸颊上亲了一口：“亲爱的，太好了，快打开看看，快点！”
我笑嘻嘻地打开文档，晴儿首先看到了题目，念到：“晴儿外语学校整体运作方案……呀，峰哥，学校的名字叫晴儿外语学校？名字你取好了？”