杜老师笑着点了点头，心里塞得满满的，十分窝心。
他和其他势利眼老师不一样，他倒是觉得，有的差生反而比很多成绩好的学生更有人情味一些。
教了十几年书，送走了一批又一批毕业生，杜老师深有感触。
到现在为止，逢年过节来看望他的，反而都是以前成绩不好的那些学生，对他十分尊敬，而以往的尖子生，几乎很少会想到他这个老师。
当然也可能是那些尖子生工作繁忙，或者离平江市太远，无暇前来看望他。
但正是因为有了切身体会，所以杜老师对好学生和差学生都一视同仁，只要是他的学生，不管成绩好坏，他都会平等对待。
而且，高考也不是学生的唯一出路。
当然，如果能够考上好的大学，自然皆大欢喜。
可如果实在没有学习天赋，杜老师觉得也不必气馁，三百六十五行，行行出状元，考不上大学可以去学一门手艺，照样能够成为对社会有贡献的人。
像他以前教过的一些差生，有很多现在都非常有出息，当包工头的，开饭店的，开运输公司的，办公厂的，并不比一些考上大学的尖子生过得差。
杜老师觉得，成绩并不是衡量学生的标准，而是——
品行！
只要品行好，不管成绩好坏，在杜老师心里，都是好孩子。
“你们快去上课吧，马上打铃了。”