“这个话如果让你家老爷子听到，他肯定要气死了。”杨敬晖笑着说道。
“这话怎么讲？”
“虽然你父亲是多年的网球名宿，但你自己却从来不打网球，当然不知道这水平高低的区别，你别看他们两个你来我往的打的挺热闹，但他们的水平在我们看来就是小儿科的水平。你要知道，这下面的许邵东曾经就是专业网球选手，但他是那种打了一辈子都无法进入职业队伍的人，也就是说他在专业队伍里水平连最差都达不到，但他却可以在这样一坐城市的业余界称雄。而展翔现在水平比他强不了多少，也就是说，展翔现在的实际水平在专业队伍里根本是不入流的，虽然他有学球迟的原因，但也正是这点，他的年龄太大了，以后进入更高水平的层次后，他的学习能力还能不能像现在这样强，那就说不定了。这就好比一个学生，小学甚至初中的时候可能一直是三好学生，但上了高中，直到大学，他就有可能跟不上了，毕竟全国太大，各地都会有潜力的苗子。”陈启明详细的解释了一翻。
“但是他的学习能力确实不平凡，我还从来没见过这样的，所以我们也不确定他到底能打到个什么程度，也许先走体校锻炼一下不失为一种稳妥的方法。”杨敬晖补充道。
“如果体校能很快打出来的话，那他的步子就可以迈的大一些了。”
严正听了他们两个的分析，似乎是懂了些，点了点头。几个人继续看比赛。
此时场内的展翔在自己的发球局跟许邵东战成了40比40，两人现在僵持着，许邵东憋着一口气要在这局破发，而展翔则奋力保发，两个人比分来回领先，现在又打成了平局，还是展翔发球。
展翔且球拍拍了拍网球，深深的吸了一口气，拿出浑身的力气，发出一记大力爆轰，网球的落点控制的非常到位，球压的非常深，几乎快压到中线，许邵东站位有些偏反手位，却没想到展翔的这球是按常规套路来的，只是力量出奇的大，速度出奇的快，他稍一犹豫，网球已经飞出了界外。
ace球，展翔直接得分，这是本场比赛双方打出的第一记ace球，这样展翔来到了保发的局点。许邵东心里一紧，有点懊悔，刚才那个球应该奋力去救的，让对手拿到局点，这对他是很不利的。
没有容得许邵东多想，展翔的又一记发球再次飞了过来，还是原来的落点，力量依然十足，许邵东这次不敢怠慢，迅速启动，在球触地弹起后，迅速回了一记正手的直线，他想用变线的方式压制对手的反手，迫使对手做出改变。
展翔没有料到他会变直线，心里有点惊讶，但是他还是及时到位，双手握拍同样打出了一记反手的直线球，他是想打对手一个追身。但这边的许邵东没有上当，他虽然已经向中场附近移动，但一直保持着低重心，以便能够及时返身，果然如他预计的一样，对手打出了直线追身，正在他所预计的范围内，他赶快左脚一蹬，快速回位，同时调整姿势，正手用力抽球，回了对手一记大斜线，网球直飞对手的正手死角。
对他的这记回球，展翔提前早有准备，他在打完上一记直线后并未回位，而是随球上网，来到场地中央，待许邵东的斜线回球击出后，他已判断清楚了球的线路，向前一个跨步，在网球飞行的中途直接上网截击，网球在球拍一反弹，落到了对手的场地里，而且是落在了许邵东的反手位置，许邵东只能望球兴叹了。展翔艰难的扳平了比分。
经过两局高强度的激烈对抗后，展翔感觉体力有些跟不上了，他大口大口的喘着粗气，腰弯的很深，用球拍在地上摚着，趁对手换球的功夫休息一下，昨天的感冒对他的体能影响太大了，他现在感觉浑身就像虚脱了一样，他想到了放弃，但是一想到看台上父母对他期待的眼神，他就不忍这样随意的放弃自己的梦想，网球是他的最爱，在失去了自己第一次的爱情后，网球成了他唯一的精神寄托，只有打球才能让他全身心的静下来，只有在网球中他才能感受到那种成功的喜悦，他告诉自己，他要坚持，他不能放弃，为了父母对他的期待，也为自己的梦想，更为自己的所爱。
许邵东没有被展翔的保发所影响，他还是继续坚持着自己的策略，他决心要用相持战术拖垮展翔，所以他每一次的击球力求自己不失误，在保稳的前提下打出制胜分或者等待对手的失误，而从开始的两局比赛来看，他的目的是初步达到了的，前两局他打出了四记制胜分，没有非受迫性失误，对手的制胜分虽然比他多两记，但非受迫性失误却比他多了四个，但比分却是平分，这就很说明问题，他坚信，要想赢得比赛，做好防守是最关键的，只有稳固的防守才是胜利的基础。
这一局又到了许邵东发球，他略微调整了一下后，再次以自己最擅长的方式击出了网球，球还是中规中矩的入场，但他也早已经站好位置，等待对手的回球，对这种底线对攻的相持打法，他是很有心得的。
展翔正弯着腰集中精神准备迎接对手的发球，正在这时，正对他正面的看台下一个人影一闪，从旁边的出口处出了球场，展翔一看到那个人影，脑袋忽然嗡的一声，一下子愣住了，他的大脑瞬间一片空白，他不知自己现在正身处何处，正在干什么，他的思绪一下子回到了昨晚，回到了那个让他伤心绝望的夜晚。
这时，许邵东的发球已经迎面飞了过来，他连反应都没有，就像僵在那里一样，只是头稍微朝着网球飞行的方向拧了一下，球顺利的触地飞出了底线，ace球，许邵东发出一记ace球，直接得分。