因为是新入职的第一次会议，自然要向新来的老师们传达学校的相关建校理念和教学模式。果然，他绘声绘色地介绍了这所学校的缘起，草创，设计，理念和建立等一系列历史。
人在用心发声的时候是可以得到共鸣的，从校长情真意切的话语里可以感受到他对这所学校所投入的心血，他肯定很爱这所学校，就像爱自己的孩子一样。再有就是说到校园的某处风景的时候，他能如数家珍说出其背后的寓意和故事，饱含了满满的深情。
同时，冯校长还是理论和实践兼具的教育专家，他一边讲一边播放着PPT，不时会恰当地引用建构主义杜威的观点，还有结构主义布鲁纳的观点等。可谓是旁征博引，引人入胜。
可以看出来，冯校长很认可建构主义学派的理论和观点，倡导活动课程理论，提倡快乐学习，尊重学生人格，让学生做一个完整的人。而且在他的讲话中似乎并不重视学习成绩，他更加看重的是能力二字。这是和当时国内学校张嘴成绩闭口分数有很大差异的地方。
冯校长是从国外回来的教育专家，这些教育理论也是在国外推行比较成功的经验。他虽然是外国国籍，但是祖籍是洛城，所以他期望自己能为故乡的教育做一些力所能及的贡献。
苏依依越发觉得这个冯校长魅力十足了，形象佳，能力强，境界高，人格美。真是想把所有形容男子的好词好句加诸于他身上，风度翩翩，彬彬有礼，器宇轩昂……
校长讲了一个多小时，但是苏依依居然没有感到一丝疲倦，简直听痴迷了。听到精彩处赶紧记录下来，以便日后不断学习。
苏依依之所以这么钦佩或者说欣赏这位冯校长，很大的原因是观点的契合。
苏依依也是认为一个人的成长是多方面的，不能唯分数论。在教学中应该尊重孩子，理解孩子，教学活动的设计应该丰富和灵活一些，富有创新和实践性。这样才能更加适应当前的社会需求。
这些个想法苏依依以前在兼职时有些许思考，但今天经由冯校长的点拨更加明朗起来。
“静静，咱们的冯校长好牛啊，好佩服这口才和思想！”苏依依会后和吴静分享道。
“确实呢，他就是学校的明灯，给我们大家伙指着路呢。”吴静附和着说。