孙老师把茶杯放在桌子上，哈哈大笑说：“苏老师啊，你太温柔啦，七班学生是受虐型，你必须得狠。”
“啊？这样啊。”苏依依似乎有点不解。
孙老师接着说，“我们班学生就喜欢被训，你越凶，他们越怕你，就代表越喜欢你。”
苏依依点了点头，有点认同他所说的话了，七班被压迫习惯了，只能用凶狠的方式管理，温柔的他们反而受不了。
关键是凶狠也不是人人都会的本领啊。
苏依依在学校学到的都是要对学生充满爱心，耐心，这下可如何是好呢？
先记下来吧，回去翻翻书学习学习。
老师和父母有点相似，都会潜移默化影响学生，通过七班来看，这个道理靠谱。
和孙老师沟通完毕，找到了八班的班主任叶老师。
叶老师是一个历史老师，课上得很精彩，课堂很有趣，她做事稳扎稳打，脚踏实地。
在叶老师的影响下，八班的学生历史科目特别棒，可以说最爱的科目就是历史了，学生们说起历史简直两眼放光。同时，八班学生做事也比较沉稳，能够静下来，不像七班很躁动。
“叶老师，我来和你沟通下八班最近的语文课。”苏依依直接说主题，因为大家的时间都比较宝贵，不是备课就是得改作业。
“好啊，苏老师。八班学生怎么样？还乖吧？”叶老师反问道。
苏依依笑了笑说：“和七班相比听话多了，但也有几个调皮的，上课捣乱，不写作业。”
“八班有点两极分化，初二年级都有点，但是八班格外明显。一部分特别好学听话，一部分就特别混不吝。”叶老师高度总结，很精准地概括了八班的班情。
苏依依无比赞同地点点头，会心地说：“你说得太对了，叶老师，八班整体学习氛围听浓厚的，好学的占一大部分，不学的很少，只有两三个，兴不起什么大风大浪。”
“对，以后啊，咱们多多配合，最后几天了，顺利把学生送上初三。”叶老师继续说。
“好的，我一定尽力，学生这么努力，老师也不敢落后啊。”苏依依回答道。