“哇！”小朋友们发出惊叹的声音，“那这是天使的翅膀啰？”
“对啊，”老师露出神秘的微笑，“大家要不要检查一下对方，还有没有人的翅膀像他一样，没有完全掉下来的？”
所有小朋友听到了老师这样说，马上七手八脚地检查对方的背，可是，没有人像辉仔一样，有这么清楚的痕迹。
“老师，我这里有一点点伤痕，是不是？”一个戴眼镜的小孩兴奋地举手。
“才不是哩，我这里也红红的，我才是天使！”
小朋友们争相承认自己的背上有疤，完全忘记取笑辉仔的事情。辉仔原本哭红的双眼，此刻已停止流泪。
突然，一个小女孩轻轻地说：“老师，我可不可以摸摸小天使的翅膀？”
“这要问小天使肯不肯啰。”老师微笑地向辉仔眨眨眼睛。
辉仔鼓起勇气，羞怯地说：“好。”
女孩轻轻地摸了摸他背上的伤痕，高兴地叫了起来：“哇，好软，我摸到天使的翅膀了！”
女孩这么一喊，所有的小朋友都像发疯似的，每个人都大喊：“我也要摸！”
一节体育课，一幅奇特的景象，教室里几十个小朋友排成长长的队伍，等着摸辉仔的背……
后来，辉仔渐渐长大。他高中时还参加了全市的游泳比赛，获得亚军。他勇敢地选择了蝶泳，是因为他相信，他背上那两道伤痕，是被老师的爱心祝福的“天使的翅膀”。
作文技巧
以“天使的翅膀”为主线，展开叙述
作者先交代了辉仔背上的翅膀—伤痕的来历，并以此为主线展开叙述，引出老师帮助他渡过心理难关的环节，读后令人感动。
智慧心语
文中这位女教师是一位充满爱心的“天使”，她用智慧与爱心保护了一颗脆弱的心灵，也使其他同学学会了如何正确与他人相处。其实，我们每个人或多或少都有一些不足与缺陷，当有人因此而受到别人的冷嘲热讽时，我们应当毫不犹豫地伸出援助之手。