最热闹的当属苏念桂负责的“创意组合环节”。孩子们可以把自己在其他组完成的压花、刻笺、染笺作品结合起来，进行二次创作。有的孩子在染好的蓝纸上，贴上了压好的三叶草，又刻了一只小兔子，画面生动又可爱；有的孩子把笺纸剪成心形，贴上妈妈喜欢的小野花，还歪歪扭扭地写上“我爱妈妈”；还有的孩子模仿传习班的“全家福笺”，用刻刀在纸上刻出了自己、爸爸、妈妈的简单轮廓，虽然线条稚嫩，却充满了温情。
苏念桂穿梭在孩子们中间，耐心地指导着每一个人，眼里满是温柔。她发现，孩子们的想象力远远超出了她的预期，他们用自己独特的视角，给老手艺注入了全新的活力。有个小男孩，在染笺时不小心把染料洒在了纸上，原本以为作品报废了，却突发奇想，在污渍处刻了一只小鲸鱼，周围用蓝色染料涂成海水的样子，最后竟然做成了一幅“鲸鱼遨游”的创意笺纸，让所有人都眼前一亮。
下课铃响起时，孩子们都恋恋不舍地停下了手中的动作。苏念桂让大家把自己的作品贴在教室后面的“非遗墙”上，五颜六色的笺纸很快贴满了整面墙，像一片盛开的花田，又像一片绚烂的星空。孩子们站在墙前，骄傲地向同伴介绍自己的作品：“这是我做的压花笺，上面有我最喜欢的小雏菊！”“你看我的刻刀小兔子，是不是很可爱？”“我的笺纸是彩虹色的，还有妈妈的花！”
校长看着满墙的作品，又看了看孩子们兴奋的笑脸，感慨道：“这堂课太有意义了！不仅让孩子们学会了一项传统手艺，更让他们感受到了传统文化的美，培养了他们的动手能力和创造力。真希望你们能常来！”苏念桂笑着点头：“我们早就计划好了，要把‘校园非遗课’变成长期活动，每个月来一次，下次我们还会教孩子们做简单的剪纸、扎染，让更多孩子爱上老手艺，传承传统文化。”
离开学校时，孩子们追在大巴车后面，手里挥舞着自己做的笺纸，大声喊着：“苏老师，下次还来教我们做笺纸呀！”“李老师，我还想刻小老虎！”“陈阿姨，我要带更多花来做压花笺！”苏念桂和朋友们趴在车窗上，挥手回应着孩子们，眼里满是感动。看着孩子们挥舞的小手和脸上纯真的笑容，苏念桂心里暖暖的：“老手艺的传承，真的要从娃娃抓起。这些孩子，就是老手艺未来的新芽，只要用心浇灌，一定能长成参天大树。”
大巴车驶回老巷时，夕阳正浓，金色的余晖洒在槐树上，落下斑驳的光影。沈沐辰看着竹筐里剩下的染料和笺纸，突然提议：“我们可以做一套‘儿童非遗套装’，里面包含安全刻刀、天然植物染料、空白笺纸和简易教程，让孩子们在家也能体验做笺纸的乐趣。”李然立刻附和：“这个主意好！我来设计包装，就用今天孩子们的作品当图案，肯定特别受欢迎。”陈阿姨也笑着说：“我还可以录一些简单的教学视频，搭配套装一起卖，这样家长也能陪着孩子一起做，增进亲子感情。”
苏念桂点点头，指尖拂过车窗上槐花瓣的倒影，眼里满是憧憬：“手艺的传承，从来都不是单向的输出。我们教孩子们做笺纸，把老手艺的美传递给他们；而孩子们的纯真和创意，也给老手艺注入了新的活力，让它变得更加鲜活、更有生命力。这就是传承最美的样子——双向奔赴，彼此滋养，让老手艺在时光里不断生长，永远年轻。”
大巴车缓缓驶入老巷，槐花香扑面而来，与指尖残留的染料清香、纸香交织在一起，漫满了整个车厢。苏念桂知道，这堂校园非遗课不是结束，而是老手艺传承新的开始。未来，会有更多孩子因为这堂课爱上笺纸手艺，会有更多老手艺走进校园、走进生活，在代代相传中，绽放出永恒的光彩。